Violenta asupra copilului
Reprezentanta UNICEF Romania, Ministerul Educatiei si Cercetarii, Institutul de Stiinte ale Educatiei si Institutul de Criminalistica au realizat un studiu asupra violentei in mediul scolar, pe un esantion reprezentativ de 1207 unitati de invatamant gimnazial (scoli cu clase I-VIII) si post-gimnazial din mediul rural si urban, pe un lot de 143 de consilieri scolari proveniti din Centrele Judetene de Asistenta Psihopedagogica si din Cabinetele Inter-scolare si scolare de Asistenta Psihopedagogica) si un lot de 627 de elevi cuprinsi in 23 de scoli de nivel gimnazial si post-gimnazial, situate in mediul urban si rural, din judetele Constanta, Giurgiu, Iasi, Timis si municipiul Bucuresti. Rezultatele studiului au aratat ca:
- proportia unitatilor de invatamant la nivelul carora se inregistreaza fenomene de violenta depaseste 75%;
- ponderea elevilor cu manifestari grave de violenta este estimata la aproximativ 2,5%
- ponderea copiilor si tinerilor victime ale violentei (furt, agresiuni sexuale, agresiuni fizice, hartuire etc.) este de aproape 3%.
Datele oferite de catre Institutul pentru Cercetarea si Prevenirea Criminalitatii la nivelul anului 2005 indica urmatoarea situatie: 379 de cazuri, dintre care:
- 293 de cazuri de vatamare corporala;
- 4 cazuri de lovituri cauzatoare de moarte;
- 18 cazuri de rele tratamente aplicate minorilor;
- 33 cazuri de tentativa de omor;
- 31 cazuri de omor.
Studiul „Stim sa ne crestem copiii?", realizat de Salvati Copiii in 2003, evidentiaza faptul ca:
- abuzul psihologic pare sa fie mai raspandit decat cel fizic si este un lucru aproape obisnuit, atat in familie, cat si la scoala sau in grupul de prieteni;
- cearta, insultele, amenintarile, interdictia unor lucruri care le fac copiilor placere sunt cele mai frecvente abuzuri in toate mediile analizate;
- abuzul fizic, chiar daca a fost mai putin recunoscut, nu inseamna ca in mod real are o incidenta mult mai scazuta. Cercetarea a reflectat faptul ca abuzul fizic este perceput ca o metoda „normala de educare", acceptata si asimilata in egala masura de parinti si de copii.